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035			_aUPN01000209522
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049			_aART-E
100	1		_aPalacios, Andrés
100	1		_upalacios@psi.uva.es
100	1		_aArias, Víctor
100	1		_aArias, Benito
245	1	4	_aLas actitudes hacia las matemáticas : _bconstrucción y validación de un instrumento para su medida _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa medida de las actitudes hacia las matemáticas supone un campo de gran valor dentro de lo que conocemos como dominio afectivo matemático por el número de investigaciones y por la amplitud de sus relaciones. No obstante, los instrumentos disponibles en la actualidad para medir estas actitudes están en la mayoría de los casos obsoletos y validados con tamaños muestrales no muy elevados. A partir de una muestra de 4807 alumnos de todos los niveles no universitarios y siguiendo tanto el acercamiento de la Teoría Clásica de los Test como los modelos de ecuaciones estructurales (modelos de medida) y el planteamiento de la Teoría de Respuesta a los Ítems (Modelo de Respuesta Graduada) se presenta un instrumento de medida de las actitudes hacia las matemáticas sólido y robusto y con evidencias contrastadas de validez y fiabilidad.
650		4	_aPsicometría _99969
653	0		_aActitudes ante las matemáticas
653	0		_aAnálisis factorial confirmatorio
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773			_gVol. 19, no. 1 (2014), p, 67-91 _tRevista de psicodidáctica _x2254-4372
856	4		_uhttp://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/8961/9943
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