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005			20240920064507.0
008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000209526
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBorges, Fernanda
100	1		_unbelando@umh.es
100	1		_aBelando, Noelia
100	1		_aMoreno Murcia, Juan A.
245	1	0	_aPercepción de igualdad de trato e importancia de la educación física de alumnas adolescentes _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl estudio tuvo como objetivo analizar la relación predictiva entre las creencias implícitas de habilidad deportiva, el índice de autodeterminación, la percepción de discriminación y la percepción de igualdad de trato y la importancia e utilidad concedida a la educación física. Se utilizó una muestra de 330 alumnas, con edades comprendidas entre los 13 y 16 años (M = 14.18; DT = 0.75). El análisis de ecuaciones estructurales mostró que la creencia incremental predijo positivamente el índice de autodeterminación, mientras que la creencia implícita de entidad lo hacía negativamente. El índice de autodeterminación predijo positivamente la percepción de igualdad de trato y negativamente la percepción de discriminación. Asimismo, el índice de autodeterminación predijo positivamente la percepción de la importancia e utilidad concedida a la educación física. Los resultados son discutidos en relación a la promoción de un clima de aula centrado en el aprendizaje para fomentar una escuela coeducativa.
650		4	_aEducación física _912884
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773			_gVol. 19, no. 1 (2014), p. 173-189 _tRevista de psicodidáctica _x2254-4372
856	4		_uhttp://www.ehu.eus/ojs/index.php/psicodidactica/article/view/8007/9959
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