000			01620nab a2200253 a 4500
005			20210219162718.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000209528
049			_aART
100	1		_aZarzosa Escobedo, Luis G
100	1		_uzarzosae@unam.mx
222		0	_aENSEÑANZA E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA
245	0	0	_aLos límites de la carrera de psicología y el necesario cambio de paradigma en su enseñanza
260			_aJalapa, México
300			_a243-256
362	0		_a2015 Volumen 20, número 3, septiembre-diciembre
520	3		_aSe presenta un análisis del papel que desempeña una serie de factores que apuestan en contra de la efectividad de la enseñanza de la psicología en México, lo que se hace apoyándose en un enfoque sistémico que considera los cuatro niveles de análisis propuestos por Bronfenbrenner: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema. Se analizan las motivaciones de los estudiantes, los dilemas de los docentes, la disfuncionalidad de los programas, el papel de la sobreoferta de estudios, la realidad laboral y las percepciones de los involucrados, así como las políticas públicas en materia educativa y la globalización del conocimiento. Todos los señalamientos apuntan a la necesidad de un cambio de paradigma en la enseñanza de la psicología que se vincule más estrechamente con el conocimiento internacional y las necesidades sociales
653	0		_aPSICOLOGIA
653	0		_aENSEÑANZA
653	0		_aCURRICULUM
653	0		_aMEXICO
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29242800001
905			_aArticulo
999			_c181629 _d181629