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049			_aART
100	1		_aHernández Rodríguez, Ernesto
222		0	_aINNOVACION EDUCATIVA
245	0	0	_aIntervención educativa para fomentar la redacción de reseñas en el bachillerato
260			_aMéxico
300			_a115-140
362	0		_a2015 3a época, número 69, septiembre-diciembre
520	3		_aEn este artículo se presenta una experiencia en clase y en asesorías individuales que se brindaron a alumnos adolescentes de bachillerato para redactar reseñas de textos literarios. La propuesta contempla los enfoques de la intencionalidad en el desempeño y los estándares de textualidad. Las actividades permitieron apreciar las maneras en que los estudiantes consideran y emplean los recursos de la textualización y tratan de resolver dificultades para emplear el género textual requerido, así como para incorporar y referir contenidos de la lectura reseñada. El diseño metodológico incluyó la interacción retroalimentada, la toma de acuerdos sobre el tipo de texto requerido, la revisión de textos propios y ajenos y las decisiones reflexivas para escribir una versión final mejorada. Los ejemplos representativos de los escritos nos permiten apreciar y evaluar los resultados de esta experiencia y hacer una caracterización descriptiva general de los desempeños y la intencionalidad en la escritura
653	0		_aEDUCACION MEDIA SUPERIOR
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