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005			20210219162746.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000210093
049			_aART-E
100	1		_aGonzález Hernández, Klency
100	1		_uklency@psico.uh.cu
100	1		_aOtero Paz, Laura
100	1		_ulauraotero@psico.uh.cu
100	1		_aCastro Laguardia, Ana María
100	1		_uanamaria.castro@cneuro.edu.cu
222		0	_aACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACION
245	0	0	_aComprensión lectora, memoria de trabajo, fluidez y vocabulario en escolares cubanos
260			_aCosta Rica
300			_a1-18
362	0		_a2016 Vol. 16, no. 1, ene.-abr.
520	3		_aEl presente artículo examina algunos factores cognitivos asociados a las dificultades de comprensión lectora de un grupo de estudiantes de tercero y quinto grados del municipio Marianao, provincia La Habana, Cuba en el año 2013. Participaron 108 estudiantes, 54 del sexo femenino y 54 del sexo masculino, con edades comprendidas entre los 8 y 10 años. Fueron evaluadas la comprensión lectora, la memoria de trabajo verbal, la fluidez y el vocabulario. Los principales resultados muestran que la memoria de trabajo verbal, la fluidez y el vocabulario se correlacionan positiva y significativamente con la comprensión lectora, por lo que pueden considerarse buenos predictores del desempeño en relación con este proceso. En relación con cada una de estas variables se observa un mejor rendimiento de los estudiantes de quinto grado, con respecto a los de tercer grado.
653	0		_aCOMPRENSION LECTORA
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905			_aArticulo
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