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008			991125c2016 ec tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000210194
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAlvarez Esteven, Juan
100	1		_aAlonso Berenguer, Isabel
100	1		_uialonso@uo.edu.cu
100	1		_aSalgado Castillo, Antonio
245	1	0	_aResolución de problemas matemáticos en la Licenciatura en Educación Matemática-Física _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl artículo analiza los resultados obtenidos en un estudio diagnóstico sobre la forma en que los estudiantes de la Licenciatura en Educación Matemática – Física, de la Universidad de Oriente, llevan a cabo el proceso de resolución de problemas matemáticos. En la investigación se utilizaron métodos cuantitativos y cualitativos para determinar las principales dificultades que manifiestan los citados estudiantes al ejecutar dicho proceso. Los resultados indican que existen insuficiencias que tienen su base en los enfoques didácticos con que los profesores enseñan la resolución de problemas matemáticos, al no privilegiar el razonamiento inductivo que debe preceder a la solución deductiva, mediante el uso de estrategias heurísticas y metacognitivas.
653	0		_aProblemas matemáticos
653	0		_aRazonamiento inductivo
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773			_gVol. 4 ,no 1 (2016), p 67-82 _tREFCALE: revista electrónica de formación y calidad educativa _x1390-9010
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