000			01813cab a2200277 ab4500
005			20240925065750.0
008			991125c2014 ec tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000210271
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMartínez Noris, Liuska
100	1		_uliuskamn@ult.edu.cu
100	1		_aAvila Aguilera, Yadira de Caridad
245	1	0	_aPapel del docente en los entornos virtuales de aprendizaje _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo aborda la necesidad del empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para un mejor desempeño en la actividad docente-educativa. La formación en entornos virtuales de aprendizaje constituye un importante tema de investigación en propuestas de innovación para la educación superior actual. Los resultados de esta investigación permiten identificar las diversas potencialidades de los usos pedagógicos y didácticos de las TIC como herramientas valiosas en los programas de formación. El papel del docente es fundamental al utilizar las TIC de manera creativa. Se deben adquirir habilidades y destrezas para orientar correctamente el aprendizaje de los estudiantes, estimulando así, la resolución de problemas y la construcción colaborativa del conocimiento.
650		2	_aTecnologías de la información y comunicación _921219
653	0		_aEntornos virtuales de aprendizaje
653	0		_aConstrucción del conocimiento
653	0		_aRol docente
773			_gVol. 2, no. 2 (2014), p. 71-86 _tREFCALE: revista electrónica formación y calidad educativa _x1390-9010
856	4		_uhttps://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/41
902			_aLeonor Sotres/010323
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