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035			_aUPN01000210276
049			_aART
100	1		_aIbarra Aguirre, Enrique _941947
100	1		_uenriqueibarra@uas.edu.mx
100	1		_aJacobo García, Héctor Manuel _933910
100	1		_uhmjacobo@uas.edu.mx
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	3	_aLa evolución del autoconcepto académico en adolescentes
300			_a45-69
362	0		_a2016 Volumen 21, número 68, enero-marzo
520	3		_aEste trabajo presenta un estudio transversal con perfil metodológico predominantemente cualitativo que describe la evolución del autoconcepto académico durante la adolescencia. La muestra se integró con 150 jóvenes de diferentes centros escolares de Sinaloa, 50 por grupo de edad (12, 15 y 18 años), en partes iguales entre hombres y mujeres. Se administraron tres instrumentos: a) entrevista clínico-crítica piagetiana, b) cuestionario de Autoconcepto Forma 5 y c) perfi l de autopercepciones. Los resultados revelan que el cambio experimentado por el autoconcepto académico es de naturaleza flexible durante la adolescencia, decrece a los 15 años de edad y, como en otros estudios, no se encontraron diferencias por condición de género. A pesar de su carácter provisional, los resultados pueden servir en el diseño de estrategias que contribuyan a configurar el autoconcepto de los adolescentes, que mejoren su desempeño como estudiantes y estimulen su desarrollo personal
653	0		_aAUTOCONCEPTO
653	0		_aADOLESCENTES
653	0		_aSINALOA, MEXICO
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14043472003
856	4		_uhttp://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART68002&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v21/n068/pdf/68002.pdf
905			_aArticulo
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