000			02174cab a2200301 ab4500
005			20240517130121.0
008			991125c2015 cl fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000210313
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLorenzino, Leticia Rita
100	1		_uleticialorenzino@gmail.com
100	1		_aRivera Betancourt, Laura Inés
100	1		_aCardozo, Griselda
245	1	0	_aAdaptación social en jóvenes judicializados que participan en actividades escolares _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de esta investigación fue analizar la adaptación social (conductas prosociales y antisociales) de 86 jóvenes infractores de la ley de entre 13 y 21 años, que asisten a la escuela de un instituto socioeducativo de puertas cerradas en la ciudad de Córdoba, Argentina. Se utilizó un diseño de tipo descriptivo correlacional. Los resultados demuestran que los jóvenes presentan -en relación con las vriables que miden conducta prosocial- bajos niveles de empatía y respeto, altos nivesles de sociabilidad y liderazgo. En relación con la conducta antisocial, los niveles alcanzados para agresividad, retraimiento y aislamiento son altos. En lo que respecta al clima prosocial escolar el nivel percibido por los alumnos es bajo. Quienes perciben un clima prosocial escolar más alto, suelen ser más prosociales y viceversa. Por lo cual se considera que la implementación de programas educativos que promuevan una mejora en el clima prosocial del aula podría contribuir al fortalecimiento de la conducta prosocial a nivel individual de los jóvenes que asisten a la escuela logrando una mejor adaptación social.
650		2	_aAdaptación social _912412
650		4	_aDelincuencia juvenil _99217
650		2	_97279 _aIntervención psicológica
653	0		_aConducta prosocial
653	0		_aConducta antisocial
773			_gVol. 24, no 2 (2015), p. 1-8 _tRevista de psicología _x0719-0581
856	4		_uhttps://revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/view/37507
902			_aLeonor Sotres/010323
905			_aArticulo
942			_cART-E
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