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008			991125c2015 ck ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000210363
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMoreno Salmanca, María Carolina
100	1		_aOrtega Ferreir, Sandra Constanza
100	1		_aMaldonado Currea, Adriana
245	1	0	_aEfectos de la electividad en los cursos de estudio del área sociohumanística, sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo contiene los resultados de la investigación cuyo objetivo consistía en analizar los efectos de la electividad en los cursos de estudio del área sociohumanística, sobre la calidad del aprendizaje en entornos virtuales con estudiantes de pregrado de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. En el estudio se comparó la calidad del aprendizaje en dos grupos expuestos a situaciones experimentales diferentes; en el primero, bajo un modelo de electividad (grupo experimental), y en el segundo, siguiendo un modelo de rigidez (grupo control). Los resultados no arrojan diferencias significativas en la calidad del aprendizaje entre los grupos, pero sí en la percepción de los estudiantes con respecto al tutor y en el nivel de deserción, resultados favorables para el grupo experimental, que presentó una menor deserción y una mejor percepción del tutor. Revista EAN
650		4	_aCalidad de la educación _94684
650		4	_aDeserción escolar _96083
650		4	_aCiencias sociales _99133
653	0		_aEntornos virtuales de aprendizaje
773			_gNo. 79 (2015), p. 38-49 _tRevista EAN: Escuela de Administración e Negocios _x2590-521X
856	4		_uhttps://journal.universidadean.edu.co/index.php/Revista/article/view/1266
902			_aLeonor Sotres/150323
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