000			02128nab a2200313 a 4500
005			20210219162756.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000210466
049			_aART
100	1		_aSolares Pineda, Diana Violeta
100	1		_uvioletasolares@gmail.com
100	1		_aSolares, Armando
100	1		_uasolares@g.upn.mx
100	1		_aPadilla, Erika
100	1		_ueripad2584@gmail.com
222		0	_aEDUCACION MATEMATICA
245	0	0	_aLa enseñanza de las matemáticas más allá de los salones de clase : _banálisis de actividades laborales urbanas y rurales
260			_aMéxico
300			_a69-98
362	0		_a2016 Volumen 28, número 1, abril
520	3		_aSe analizan diversas formas de enseñanza de actividades laborales que implican conocimientos matemáticos, tanto en el medio rural de Sonora como en la zona conurbada de la Ciudad de México. Se presentan los resultados de dos investigaciones independientes que, buscando identificar conocimientos matemáticos en actividades extraescolares, coinciden al identificar manifestaciones de tales conocimientos en la comunicación de ciertas técnicas laborales, por parte de los trabajadores expertos a los novatos. Los planteamientos teóricos que orientan esas indagaciones se apoyan en diversas perspectivas teóricas, tanto didácticas (Teoría Antropológica de lo Didáctico y Teoría de las Situaciones Didácticas) como no didácticas (Cognición en la Práctica). La metodología consistió en observaciones de las actividades y entrevistas in situ, así como en el planteamiento de problemas matemáticos diseñados en el contexto de la actividad laboral. Los resultados muestran la existencia de diversas formas de enseñanza, las cuales no sólo ponen de manifiesto conocimientos matemáticos, sino que también contribuyen a la conformación de los mismos
653	0		_aACTIVIDADES LABORALES
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653	0		_aSONORA, MEXICO
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856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40545377004
905			_aArticulo
999			_c182567 _d182567