000			01925nab a2200325 a 4500
005			20210219162803.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000210718
049			_aART
100	1		_aCervini, Rubén
100	1		_uracervini@fibertel.com.ar
100	1		_aDari, Nora
100	1		_unoradari@gmail.com
100	1		_aQuiroz, Silvia
100	1		_usquiroz@unq.edu.ar
222		0	_aPERFILES EDUCATIVOS
245	0	0	_aEstructura familiar, tamaño de la familia y el rendimiento en matemática y lectura : _banálisis comparativo entre países de América Latina
260			_aMéxico
300			_a12-31
362	0		_a2016 Volumen 38, número 151
520	3		_aSe examinan los efectos de la configuración de la familia sobre los rendimientos en pruebas de matemática y lectura de alumnos en la educación primaria de países de América Latina. Se usan modelos multinivel para analizar los resultados de ambas pruebas y las respuestas a un cuestionario, aplicados en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) a 89 mil 588 alumnos de sexto grado. Se investigan las variaciones de los efectos entre los países y entre las escuelas, y sus interacciones con el nivel socioeconómico y académico del alumno, de la escuela y del país. Se constata que en la mayoría de los países existe una brecha significativa en los logros escolares entre los alumnos de familias con dos padres frente a los que viven en familias monoparentales o familias sin padres. Sin embargo, esta brecha se reduce o desaparece cuando se controla por el nivel socioeconómico. Se infieren algunas conclusiones metodológicas
653	0		_aFAMILIA
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653	0		_aLECTURA
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856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13243471002
905			_aArticulo
999			_c182819 _d182819