| 000 | 01753nab a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162814.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000211165 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aSilva Laya, Marisol | |
| 100 | 1 | _umarisol.silva @ibero.mx | |
| 222 | 0 | _aPERFILES EDUCATIVOS | |
| 245 | 0 | 0 | _aCompetencias de estudiantes iberoamericanos al finalizar la educación secundaria alta |
| 260 | _aMéxico | ||
| 300 | _a88-108 | ||
| 362 | 0 | _a2016 Volumen 38, número 152, abril-junio | |
| 520 | 3 | _aEl artículo surge de un estudio exploratorio realizado en seis países (Brasil, Colombia, Chile, España, México y Perú) sobre las competencias desarrolladas por los jóvenes en secundaria alta. Se aplicaron encuestas a 1441 estudiantes, 512 de sus profesores y a 1101 profesores de educación superior, a fin de explorar sus percepciones acerca del desarrollo de 20 competencias genéricas en estudiantes del último año de ese nivel. Los resultados dibujan un panorama preocupante sobre la contribución de la secundaria a la formación de competencias genéricas que son vitales para el desempeño de los jóvenes, tanto en la escuela como en otros ámbitos de su vida. Se perciben deficiencias en el dominio de competencias cognitivas y lingüísticas. Ello implica un desafío para quienes diseñan e instrumentan la política educativa, pues en esta tarea la escuela debe de tener un papel protagónico que difícilmente puede desplazarse hacia otro espacio o alternativa de educación informal | |
| 653 | 0 | _aCOMPETENCIAS | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION SECUNDARIA | |
| 653 | 0 | _aAMERICA LATINA | |
| 653 | 0 | _aCALIDAD EDUCATIVA | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13244824006 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 999 |
_c183266 _d183266 |
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