| 000 | 02380nab a2200325 a 4500 | ||
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| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000211353 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aSuriá, Raquel | |
| 100 | 1 | _uraquel.suria@ua.es | |
| 222 | 0 | _aANUARIO DE PSICOLOGIA | |
| 245 | 0 | 0 | _aRedes sociales online y perfiles resilientes en estudiantes universitarios con discapacidad |
| 260 | _aEspaña | ||
| 300 | _a317-330 | ||
| 362 | 0 | _a2015 Vol. 45, no. 3 | |
| 520 | 3 | _aDesde hace algunos años, conocer si el uso de la redes sociales online está asociado a determinados perfiles de personalidad ha cobrado interés. Este puede ser el caso de algunas capacidades personales vinculadas a la competencia social como la resiliencia. El presente estudio examina si los jóvenes estudiantes con discapacidad que utilizan las redes sociales online tienen más desarrollada su capacidad resiliente. Participaron 96 estudiantes universitarios con diferentes tipos de discapacidad (física, intelectual, vi sual y auditiva). Contestaron la versión española adaptada de la Escala de resiliencia (Resilience Scale ; Wagnild y Young, 1993) de Rogers, Chamberlin, Elli son y Crean (1997), diseñada para medir esta capacidad. Las edades estaban comprendidas entre 18 y 32 años, siendo el rango medio de edad de 22,28 ( DT = 5,32). Los resultados revelaron diferencias estadísticamente significativas entre los perfiles resilientes obtenidos con respecto a la utilización de las redes sociales online, encontrándose que los grupos con altas puntuaciones en resiliencia son usuarios habituales de la redes online. Esto sugiere que la utilización de las redes sociales online podría estar asociada a la resiliencia, de ahí, la importancia de profundizar en esta relación. Ello podría servir de ayuda en los programas dirigidos a fomentar las fortalezas de los estudiantes con discapacidad. | |
| 653 | 0 | _aESTUDIANTE UNIVERSITARIO | |
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| 856 | 4 | _uhttp://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/14597/17764 | |
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| 999 |
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