000 | 02199nab a2200337 a 4500 | ||
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005 | 20210219162821.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000211432 | ||
049 | _aART-E | ||
100 | 1 | _aFranco, Jesica | |
100 | 1 | _ujesicafranco@hotmail.com | |
222 | 0 | _aCPU-e. REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA | |
245 | 0 | 0 | _aExperiencia de intervención educativa para mejorar la calidad de escritura académica de los estudiantes de posgrado |
260 | _aMéxico | ||
300 | _a151-175 | ||
362 | 0 | _a2016 No. 22, ene.-jun. | |
520 | 3 | _aUno de los grandes desafíos en la enseñanza universitaria es lograr un estándar de calidad en los escritos académicos de sus estudiantes. Las dinámicas de lectura y escritura en este nivel implican el desarrollo de nuevas habilidades asociadas a la comprensión lectora de un gran volumen de información, al análisis crítico y estilo académico. En México, concretamente, las universidades y sus docentes están al tanto de las carencias de estas habilidades y saben de las dificultades que enfrentan sus estudiantes a la hora de producir textos académicos; no obstante, son muy pocas las propuestas que existen para tratar esta problemática. Por tal motivo, la intervención educativa que hemos llevado a cabo buscaba, principalmente, una solución para mejorar la calidad de escritura académica de los estudiantes de posgrado. Esto se ha logrado mediante la implementación de un manual y un seminario que asistió a los alumnos en el proceso de adquisición de nuevas técnicas. Como resultado, los estudiantes, además de haber mejorado sus habilidades en lectura y escritura, ganaron confianza y mayor comprensión del estilo académico. | |
653 | 0 | _aINTERVENCION EDUCATIVA | |
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