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049			_aART-E
100	1		_aFranco, Jesica
100	1		_ujesicafranco@hotmail.com
222		0	_aCPU-e. REVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aExperiencia de intervención educativa para mejorar la calidad de escritura académica de los estudiantes de posgrado
260			_aMéxico
300			_a151-175
362	0		_a2016 No. 22, ene.-jun.
520	3		_aUno de los grandes desafíos en la enseñanza universitaria es lograr un estándar de calidad en los escritos académicos de sus estudiantes. Las dinámicas de lectura y escritura en este nivel implican el desarrollo de nuevas habilidades asociadas a la comprensión lectora de un gran volumen de información, al análisis crítico y estilo académico. En México, concretamente, las universidades y sus docentes están al tanto de las carencias de estas habilidades y saben de las dificultades que enfrentan sus estudiantes a la hora de producir textos académicos; no obstante, son muy pocas las propuestas que existen para tratar esta problemática. Por tal motivo, la intervención educativa que hemos llevado a cabo buscaba, principalmente, una solución para mejorar la calidad de escritura académica de los estudiantes de posgrado. Esto se ha logrado mediante la implementación de un manual y un seminario que asistió a los alumnos en el proceso de adquisición de nuevas técnicas. Como resultado, los estudiantes, además de haber mejorado sus habilidades en lectura y escritura, ganaron confianza y mayor comprensión del estilo académico.
653	0		_aINTERVENCION EDUCATIVA
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