000			02135nab a2200373 a 4500
005			20210219162829.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000211528
049			_aART-E
100	1		_aHernández Calzada, Aymee
100	1		_uaymeeh@uci.cu
100	1		_aCasado Maceo, Yanet
100	1		_uycasado@uci.cu
100	1		_aNegre Bennasar, Francisca
100	1		_uxisca.negre@uib.es
222		0	_aEDUTEC : _bREVISTA ELECTRONICA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
245	0	0	_aDiagnóstico de necesidades y uso de las TIC para la evaluación del aprendizaje en Física en la Universidad de las Ciencias Informáticas
260			_aEspaña
300			_a1-17
362	0		_a2016 No. 55, mar.
520	3		_aEl presente trabajo tiene como objetivo constatar y precisar las deficiencias identificadas en el proceso de evaluación del aprendizaje de la Física que no ponderan su carácter formativo, y evidenciar el poco aprovechamiento de las TIC para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Los resultados del diagnóstico constatan lo expuesto anteriormente y reflejan la necesidad de encaminar acciones para solucionar los problemas presentes en la evaluación dada su importancia en la formación del estudiante; no tenerla en cuenta estaría en contradicción con el hecho de que el estudiante, como sujeto de su formación, debe participar de forma activa y consciente en su proceso evaluativo.Se espera que este diagnóstico permita planificar acciones para garantizar la preparación del profesorado en el proceso de mejora de la evaluación del aprendizaje.
653	0		_aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION (TIC)
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856	4		_uhttp://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/619/Edutec_n55_Hernandez_Negre_Casado
905			_aArticulo
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