000			01893cab a2200289 ab4500
005			20231202063645.0
008			991125c2016 ag fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000211620
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCaballero, Angela
100	1		_aManso, Jesús
100	1		_aMatarranz, María
100	1		_aValle, Javier M.
245	1	0	_aInvestigación en Educación Comparada: _bpistas para investigadores noveles _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl proceso de globalización y la sociedad de la información son factores actuales que favorecen el aumento de estudios comparados a nivel regional, nacional, internacional y supranacional. Sin embargo, a la vez, deben reconocerse las dificultades que este método de investigación supone. Así, en este artículo se ofrece una manera didáctica de diseñar y desarrollar investigaciones de educación comparada asumiendo la evolución de esta área de conocimiento y del contexto educativo actual. Para ello, se comienza con la conceptualización y reseña histórica de la educación comparada; a continuación, se describen sus elementos como enfoque científico, así como las fuentes para su investigación; y, posteriormente, se proponen las fases para llevar a cabo una investigación comparada. Las conclusiones finales ofrecen una reflexión sobre futuras líneas de estudio.
650		4	_aEducación comparada _99140
650		4	_aEducación y Estado _919
653	0		_aMetodología de la investigación
653	0		_aFormación para la investigación
773			_gAño 7, no. 9 (2016), p. 39-56 _tRELEC: revista latinoamericana de educación comparada _x1853-3744
856	4		_uhttps://www.saece.com.ar/relec/revistas/9/art3.pdf
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/090523
905			_aArticulo
942			_cART-E
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