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049			_aART-E
100	1		_aTalavera Reyes, Claudia
245	1	0	_aCambios políticos y educación para todos en América Latina: _btendencias del Financiamiento en Bolivia y Paraguay _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aA menudo se han enmarcado los procesos de cambio político -especialmente en el Cono Sur-, como anti-neoliberales. En el sector Educación se produjeron discursos de voluntad de giro de la Agenda Educativa, con una reivindicación del rol del Estado. ¿En qué medida ello se tradujo en la práctica? Asumiendo o incluso yendo más allá de los objetivos de la Educación para Todos, con prioridades contextualizadas a cada país, los gobiernos y Ministerios de Educación se han enfrentado al deseo, la voluntad y la capacidad de emprender caminos propios. En este artículo, revisamos las tendencias del cambio en el financiamiento público, considerando tres dimensiones: el presupuesto en Educación, los acuerdos de crédito y cooperación, y las políticas sociales vinculadas al sector. Comparamos dos casos y periodos recientes –Bolivia (2006-2009) y Paraguay (2008-2011)- y mostramos el efectivo cambio de tendencia, aunque con matices intra e inter casos, considerando no sólo el marco nacional, sino también la perspectiva de cambios en el contexto internacional. RELEC.
650		4	_aDemocracia _96020
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773			_gAño 6, no. 7 (2015), p. 43-65 _tRELEC: revista latinoamericana de educación comparada _x1853-3744
856	4		_uhttps://www.saece.com.ar/relec/revistas/7/art3.pdf
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