000			02065nab a2200301 a 4500
005			20260108064016.0
008			991125c2015 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000211735
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGómez del Castillo Segurado, María Teresa
100	1		_umgomezdelcastillo@us.e
100	1		_aAguilera Jiménez, Antonio
100	1		_uaguijim@us.es
245	1	0	_aValoración de comunidades de aprendizaje por el voluntariado universitario
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn la Universidad de Sevilla venimos colaborando con los centros constituidos como Comunidades de Aprendizaje desde el año 2006, en el que se crearon las primeras. Uno de los modos en que se concreta esta colaboración es facilitando que estudiantes universitarios de cualquier titulación puedan participar como voluntarios en las distintas actuaciones educativas que estos centros llevan a cabo como el trabajo en grupos interactivos, biblioteca tutorizada o tertulias dialógicas, entre otras. Un elemento esencial para la mejora de estas Prácticas de Intervención Psico-educativa en Comunidades de Aprendizaje es la revisión de las actuaciones desarrolladas. Con esa finalidad hemos elaborado dos cuestionarios que los estudiantes deben responder on-line al finalizar cada curso académico: uno sobre la satisfacción del voluntariado y otro sobre la valoración que los estudiantes hacen de las actuaciones educativas de las CdA. En este artículo presentamos ambos instrumentos de manera íntegra así como los resultados obtenidos con ellos tras el curso 2013-14.
650		4	_aEvaluación _914106
653	0		_aVoluntariado
653	0		_aComunidades de aprendizaje
653	0		_aSatisfacción
653	0		_aPrácticas psico-educativas
773			_gNo. 18 (2015), p. 23-54 _tEA, escuela abierta : revista de investigación educativa _x2603-5928
856	4		_uhttps://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/45
902			_aGloria Jiménez/030425
905			_aArticulo
942			_cART-E
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