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005			20230516102635.0
008			991125c2015 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000211781
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLópez Domínguez, Hilda
100	1		_uhlopezdominguez@gmail.com
100	1		_aCarmona Vázquez, Héctor
100	1		_uheccar.vz@gmail.com
245	1	3	_aLa investigación formativa: _buna experiencia del cuerpo académico estudios en educación _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo es el resultado de una investigación desarrollada con la participación del Cuerpo Académico: Estudios en Educación (CAEE) a partir de algunas entrevistas en profundidad realizadas a miembros y estudiantes participantes del mismo. La finalidad de dichas entrevistas fue rescatar, reconstruir y reflexionar en la experiencia de miembros del CA y estudiantes en cuanto a su implicación en la estrategia Investigación Formativa (IF), así también poner en relevancia el impacto que ha tenido este ejercicio tanto para con la formación de los estudiantes en su posible futura tarea como investigadores, como respecto al enriquecimiento de la formación de los investigadores de acuerdo a lo que conocen y aportan los estudiantes en una dinámica de “todos aprendemos de todos”. Esto dado que se considera emergente evidenciar las experiencias de investigación que distintos grupos están teniendo en pro de difundir dichas experiencias y ponerlas como referencias para su reproducción, adaptación o exclusión según las necesidades y circunstancias de quienes participan en la investigación. PRAXIS
650		7	_99108 _aFormación profesional
653	0		_aInvestigación formativa
653	0		_aFormación para la investigación
653	0		_aAprendizaje colaborativo
773			_gVol. 11,no. 1 (2015), p. 47-53 _tPraxis : revista de la facultad de ciencias de la educación _x2389-7856
856	4		_uhttp://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1552/992
902			_aLeonor Sotres/160523
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c183882 _d183882