| 000 | 02409nab a2200373 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 035 | _aUPN01000212100 | ||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aGarcía Muñoz Aparicio, Cecilia | |
| 100 | 1 | _uflamingos1999@hotmail.com | |
| 100 | 1 | _aNavarrete Torres, María del Carmen | |
| 100 | 1 | _umallynav@yahoo.com.mx | |
| 100 | 1 | _aMagaña Medina, Deneb Elí | |
| 100 | 1 | _udeneb_72@yahoo.com | |
| 100 | 1 | _aRuiz De Dios, Maythe | |
| 100 | 1 | _umay_ruiz_de_dios@hotmail.com | |
| 222 | 0 | _aETIC@NET | |
| 245 | 0 | 0 | _aRedes sociales, usos positivos y negativos: caso Facebook |
| 260 | _aEspaña | ||
| 300 | _a1-15 | ||
| 362 | 0 | _a2015 Vol. 1, no. 15, ene.-jun | |
| 520 | 3 | _aLas Nuevas Tecnologías de la información han revolucionado el estilo de vida de los adultos, adolescentes y sobre todo el cambio más impactante es en los menores, ya que pareciera que han nacido con estas tecnologías; su estilo de vida se ha modificado, ya que ellos les dedican mayor tiempo y desarrollan un comportamiento distinto al que los adultos tuvieron en el pasado y es así como las redes sociales se han introducido en la vida de las personas interactuando en la sociedad, propiciando que se utilicen con fines muy distintos, como por ejemplo: encontrar y entablar diálogo con amistades, debatir sobre los temas más variados, dar a conocer congresos, conferencias representando un aparador en el que el usuario puede publicar lo que desee: muchos lo utilizan como herramienta profesional para la elaboración de su Currículo Digital; y otros publicando sin pudor los detalles más íntimos de su vida privada. La tecnología hace que la sociedad progrese, pero también provoca daños; en este trabajo se presentan como objetivo los efectos tanto positivos como negativos de las redes sociales en especial el facebook, a través de un enfoque cualitativo con alcance exploratorio y la obtención de datos a través de fuentes secundarias. | |
| 653 | 0 | _aFACEBOOK | |
| 653 | 0 | _aREDES SOCIALES | |
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| 856 | 4 | _uhttp://eticanet.org/revista/index.php/eticanet/article/view/61/56 | |
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