000			01646nab a2200301 a 4500
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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000212113
049			_aART-E
100	1		_aArbey Escobar, Edison
100	1		_uediescobar@gmail.com
222		0	_aETIC@NET
245	0	0	_aRelación entre el uso de técnicas de estudio y la deserción de estudiantes en asignaturas e-learning
260			_aEspaña
300			_a51-75
362	0		_a2015 Vol. 1, no. 15, ene.-jun.
520	3		_aEn este texto se presenta los resultados del estudio realizado a estudiantes que desertaron de una asignatura e - learning. Se pretendió establecer la relación entre algunas condiciones para el estudio, las técnicas de estudio que usaba y la forma como incidieron las tareas con el hecho de haber desertado de la asignatura e - learning. Mediante un diseño descriptivo – correlacional se realizó un cuestionario estructurado a dos grupos de estudiantes a cuyos resultados se le aplicó la técnica para el análisis de datos de Pearson. Los resultados indican que hay una correlación negativa media entre la capacidad de aprender, representado en el uso de técnicas de estudio, y haber desertado de la asignatura e - learning.
653	0		_aDESERCION ESCOLAR
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856	4		_uhttp://eticanet.org/revista/index.php/eticanet/article/view/64/59
905			_aArticulo
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