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049			_aART-E
100	1		_aAñaños Bedriñana, Fanny T.
100	1		_ufanntab@ugr.es
245	1	0	_aFormación educativa previa ante las discriminaciones: _blas mujeres reclusas en España _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLas realidades y las condiciones de vida desfavorables o problemáticas no justifican el delito. Por el contrario, la sociedad y sus sistemas de justicia y seguridad buscan fórmulas para reprimir y controlar el crimen: una de las fórmulas a las que más se recurre es la privación de libertad. Este contexto abre nuevos espacios y posibilidades para estudiar y actuar, a la luz de la normativa y de los fines penitenciarios orientados hacia la reinserción. Estos procesos educativos-reeducativos, transformadores, liberadores y de mejora de la calidad de vida son campos propios de la pedagogía y la educación social. Este trabajo presenta los resultados de una investigación realizada en España, con una muestra de 538 mujeres reclusas, a quienes se suministró un cuestionario semiestructurado, para analizar cuestiones relacionadas con la educación de partida y su influencia en distintos factores sociales, educativos o situaciones de su vida, así como en los procesos formativos y laborales y en las expectativas de futuro mientras están en prisión. Revista de educación.
650		2	_98357 _aPedagogía social
653	0		_aInstituciones penitenciarias
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653	0		_aPrevención del delito
773			_gNo. 360 (2013), p. 91-118 _tRevista de educación [Madrid] _x1988-592X
856	4		_uhttp://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre360/re36006.pdf?documentId=0901e72b814a77e6
902			_aLeonor Sotres _bLeonor Sotres/170523
905			_aArticulo
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