000			01903nab a2200361 a 4500
005			20210219162856.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000212294
049			_aART-E
100	1		_aAbreu, Omar _6- oabreu@utn.edu.ec
100	1		_aNaranjo, Miguel E.
100	1		_aRhea, Bertha S.
100	1		_aGallegos, Mónica C.
222		0	_aFORMACION UNIVERSITARIA
245	0	0	_aModelo didáctico para la facultad de ciencias administrativas y económicas de la Universidad Técnica del Norte en Ecuador
260			_aChile
300			_a3-10
362	0		_a2016 Vol. 9, no. 4
520	3		_aSe presentan los resultados de un proyecto de investigación aplicado en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas (FACAE) de la Universidad Técnica del Norte, en Ecuador. El objetivo fue diagnosticar la didáctica de los docentes de la facultad y proponer cambios y mejoras. La composición del cuerpo docente es muy diversa y heterogénea y no cuenta con la experiencia y la preparación didáctica suficientes para responder a las demandas de la docencia universitaria de estos tiempos. El modelo permitió diagnosticar los conocimientos didácticos de los profesores y la evaluación de los resultados de la aplicación del modelo didáctico mostro un mejor desempeño de los docentes de la FACAE y mejor comprensión del proceso de enseñanza - aprendizaje.
653	0		_aPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
653	0		_aMODELO EDUCATIVO
653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
653	0		_aDESEMPEÑO DOCENTE
653	0		_aDIDACTICA
856	4		_uhttp://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v9n4/art02.pdf
856	4		_zVisualizar produccion del autor
856	4		_zConsultar articulo completo
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
999			_c184394 _d184394