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005			20250306125402.0
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035			_aUPN01000212359
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMoreno Yus, María Angeles _6- mamyus@um.es
100	1		_aBolarín Martínez, María José
245	1	0	_aAnálisis de los procesos educativos y organizativos para la sostenibilidad: una propuesta de cambio
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl gran impacto de la actividad humana sobre el planeta nos sitúa en una situación de vulnerabilidad frente a la cual la escuela ha de tener un papel relevante y fundamental. En el seno de esta escuela se ha de reconocer el problema, causas e incertidumbres, siendo un espacio fundamental mediante el cual ofrecer respuestas educativas que nos permitan participar con éxito frente a uno de los principales problemas y retos para la humanidad. Pero, ¿cuál es el modelo educativo y organizativo más apropiado para activar respuestas válidas frente a esta compleja problemática? El propósito de este artículo es proporcionar un análisis reflexivo acerca del papel de la institución educativa frente al acelerado impacto ambiental, social y humano para el cual ni el ser humano ni las instituciones están preparados. A través de este texto se apuntan algunas notas en pro de la innovación y mejora de los procesos educativos basados, por un lado, en un cambio de la estructura organizativa que tiende a manifestarse en exceso formalista e individualista, dando paso a una estructura basada en la coordinación, asociación y libre vinculación profesional y, por otro lado y situándonos en un paradigma crítico, se establece la necesidad de democratizar la práctica educativa, partiendo del sujeto e introduciendo principios basados en la libertad, el interés y el respeto, entre otros.
650		7	_aSustentabilidad _946877
650		4	_aAproximación interdisciplinaria en educación _93030
653	0		_aEducación para el desarrollo sostenible
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653	0		_aEducar en valores
773			_gVol. 13, no. 19 (2015), p. 35-53 _tForo de educación _x1698-7802
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902			_aGloria Jiménez/060325
905			_aArticulo
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