000			02415nab a2200313 a 4500
005			20210219162907.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000212731
049			_aART-E
100	1		_aGarcía de Fanelli, Ana María
100	1		_aAdrogué de Deane, Cecilia _6- cadrogue@austral.edu.ar
222		0	_aFUENTES : _bREVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
245	0	0	_aAbandono de los estudios universitarios : dimensión, factores asociados y desafíos para la política pública
260			_aEspaña
300			_a85-106
362	0		_a2015 No. 16, jun.
520	3		_aArgentina se destaca en América latina por tener una de las tasas brutas de educación superior más altas, similar a la de los países desarrollados, fruto de un sistema no selectivo de admisión. No obstante, la igualdad de oportunidades en el acceso no ha sido suficiente para garantizar la equidad en los resultados. Teniendo como fuente de información la Encuesta Permanente de Hogares, en este artículo calculamos, en primer lugar, la tasa de abandono global total y según el nivel socioeconómico del hogar, el género y la región de residencia. En segundo lugar, estudiamos los factores asociados con la probabilidad de abandonar los estudios empleando un modelo de regresión logística. Concluimos que en el 2013 38 por ciento de los jóvenes que tenían al momento de la encuesta entre 18 y 30 años abandonaron la educación universitaria. Esta tasa presenta brechas significativas según nivel socioeconómico, género y región de residencia. Encontramos además que la probabilidad de abandonar es mayor entre los varones, los que trabajan, los que habitan en hogares de menor ingreso per cápita familiar y clima educativo y varía además según la región de residencia . El artículo concluye con una reflexión sobre las políticas públicas que podrían contribuir con la mejora en la pe rsistencia y la equidad de resultados en el sector universitario.
653	0		_aDESERCION ESCOLAR
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