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049			_aART-E
100	1		_aDíaz Aguado, María José
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100	1		_aMartínez Arias, Rosario _929675
100	1		_aOrdoñez, Ana
245	0	0	_aPrevenir la drogodependencia en adolescentes y mejorar la convivencia desde una perspectiva escolar ecológica _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aPara adaptar la prevención de la drogodependencia a la situación actual, conviene insertarla en una perspectiva escolar ecológica que amplíe sus objetivos y mejore los vínculos del adolescente con la escuela, una de las principales condiciones de protección. Así, tal prevención podrá responder mejor a necesidades y objetivos prioritarios de los centros educativos. El objetivo de esta investigación es evaluar la posibilidad y eficacia del programa Prevenir en Madrid desarrollado desde esta perspectiva. En el programa se implicó todo el profesorado del centro que trabaja con adolescentes. Se orientó en torno a una serie de objetivos relacionados con la prevención del consumo de drogas y la violencia, así como con la mejora de la convivencia. El diseño de la investigación es de grupo de control no equivalente con medidas pretest y postest. El número de adolescentes participantes fue de 167 y su media de edad, 15 años. El programa se mostró eficaz para mejorar la convivencia (incrementando la cooperación entre compañeros y la confianza en el profesorado como autoridad), para prevenir la violencia (disminuyendo su justificación como forma de resolver los conflictos y la justificación de la violencia de género) y para prevenir el consumo de drogas (disminuyendo el consumo de tabaco, una de las principales drogas de inicio, la justificación del consumo de drogas y las actitudes que incrementan la búsqueda de riesgos). Los resultados reflejan que es posible avanzar al mismo tiempo en objetivos que son prioritarios para los centros escolares y en la prevención de la drogodependencia. Los efectos detectados en el mesosistema escolar y su posible relación con los cambios en el macrosistema apoyan la perspectiva ecológica adoptada. Esta perspectiva es más adecuada para implicar a los centros educativos y mantener el programa que la perspectiva de los programas de prevención de drogodependencias centradas en el grupo de clase. Revista de educación
653	0		_aDrogadicción
653	0		_aViolencia
653	0		_aPrevención
653	0		_aConvivencia escolar
653	0		_aAdolescencia
773			_gNo. extraordinario (2013), p. 338-362 _tRevista de educación _x1988-952X
856	4		_uhttp://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre2013/re201314.pdf?documentId=0901e72b8176d648
902			_bLeonor Sotres/030623
905			_aArticulo
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