000			02013nab a2200253 a 4500
005			20210219162910.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000212880
049			_aART
100	1		_aBlanco, Carlos Eduardo
100	1		_ucarlos.e.blanco@ucv.ve
222		0	_aREVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS EDUCATIVOS
245	0	0	_aEstudio exploratorio con ‘orientaciones para autores’ en cinco revistas latinoamericanas de educación
260			_aMéxico
300			_a79–98
362	0		_a2016 Volumen 46, número 2, abril-junio
520	3		_aEl presente estudio aborda un aspecto del discurso académico en la educación al explorar en una clase de los géneros organizativos de dicho ámbito. El conjunto de textos analizados lo constituyen diez “Orientaciones para Autores” tomadas de igual nú- mero de revistas indizadas latinoamericanas de la disciplina de educación. Mediante estrategia cualitativa emergente, el análisis de los movimientos retóricos de dichos textos permitió conocer que la estructura más usual incluye cuatro movimientos, a saber: primero, el relativo a la revista; segundo, el atinente a los géneros a ser remitidos a estas publicaciones; tercero, el correspondiente a los aspectos técnicos para la remisión de los manuscritos y cuarto el relativo a aspectos de política y ética editorial de la revista. La gran mayoría de las “Orientaciones para Autores” pone de manifiesto estos cuatro movimientos, mientras que una minoría solo tres. En las revistas analizadas se promueven varios géneros pero el privilegiado es el artículo original de investigación científica que muestre resultados aunque con frecuencia de manera no explícita, más bien indirecta
653	0		_aREVISTAS CIENTIFICAS
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653	0		_aARTICULO CIENTIFICO
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27046182004
856	4		_uhttp://cee.edu.mx/home/dialogo-informado-2do-trimestre-2016/
905			_aArticulo
999			_c184980 _d184980