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005			20250212123852.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000213307
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCantón Mayo, Isabel _6- icanm@unileon.e _928647
100	1		_aGarcía Martín, Sheila
245	0	0	_aÉxito escolar en la Educación Secundaria Obligatoria. La perspectiva del profesorado y del alumnado leonés
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aDesde una conceptualización administrativa del término, se entiende por éxito educativo, la obtención del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Las causas a las que se atribuye la finalización exitosa de esta etapa pueden discrepar en función del género, edad, curso o rol. Esta investigación descriptivo interpretativa trata de estudiar las causas del éxito educativo desde la perspectiva de profesores y alumnos de la etapa secundaria. Los resultados muestran que son los alumnos de los primeros cursos los que atribuyen, en mayor medida, el éxito a causas internas; como el esfuerzo y la habilidad. Mientras que el profesorado con mayor experiencia destaca las características del centro y la implicación de los padres como causas externas determinantes del éxito. Finalmente, se discuten las implicaciones.
650		7	_aEducación secundaria _94281
650		2	_aEducación obligatoria _914892
653	0		_aÉxito escolar
653	0		_aCausas
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773			_gVol. 31, no. 1 (2016), p. 119-132 _tEnsayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete _x2171-9098
856	4		_uhttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/ensayos.v31i1.961
902			_aGloria Jiménez/120225
905			_aArticulo
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