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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000213514
049			_aART
100	1		_aMejía Mejía, Susana
100	1		_usmejiame@eafi t.edu.co
222		0	_aEDUCACION Y EDUCADORES
245	0	2	_a¿Vamos hacia una Colombia Bilingüe? : _banálisis de la brecha académica entre el sector público
260			_aChía, Colombia
300			_a223-237
362	0		_a2016 Volumen 19, número 2, mayo-agosto
520	3		_aEl trabajo busca explicar los factores que determinan la brecha existente en el nivel de inglés entre los colegios del sector público y los del sector privado, y determinar si esta diferencia se ha reducido en el tiempo con la implementación de políticas públicas orientadas a la generalización del bilingüismo en el país. Para esto, se analizaron los resultados en idiomas de las pruebas Saber 11 en los años 2008 y 2013. Se establece una función de producción educativa que involucra factores familiares, personales y escolares, y una aproximación al componente no observable de la habilidad. La diferencia de rendimiento se ha mantenido constante, aunque con una ligera disminución; sin embargo, se encuentra que la parte no explicada, que puede atribuirse al componente motivacional de los estudiantes, se ha reducido considerablemente, lo que indica que las políticas públicas están sirviendo para que los estudiantes se interesen en el aprendizaje de una lengua extranjera
653	0		_aEDUCACION BILINGÜE
653	0		_aINGLES (LENGUA)
653	0		_aPOLITICA EDUCATIVA
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856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83446681003
856	4		_uhttp://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/4458/4281
905			_aArticulo
999			_c185614 _d185614