000			01973nab a2200277 a 4500
005			20250620063845.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000213551
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aVaamonde Gamo, Marta _6- mvg@terra.com
100	1		_aNubiola, Jaime
245	1	3	_aEl legado feminista de John Dewey
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este artículo es mostrar la influencia y acogida del pragmatismo de John Dewey en el feminismo contemporáneo. Aunque su incidencia efectiva ha sido escasa en el feminismo europeo, no ha sido así en el norteamericano. En este trabajo se estudian tanto la recepción del pensamiento de Dewey en el feminismo norteamericano como algunas claves de su pensamiento que pueden ser de extraordinaria utilidad en el debate feminista actual para mediar en las polémicas entre feminismo crítico y feminismo postmoderno. Se analizan las críticas de Dewey y del feminismo al dualismo tradicional como soporte filosófico de la desigualdad social, prestando particular atención a la escisión mente-cuerpo y a la consecuente minusvaloración del cuerpo y de las emociones. Como conclusión, se destaca que la propuesta de John Dewey es más radical que la de los feminismos al uso, pues la democracia ha de entenderse como un modo de vida que afecta a todas las dimensiones de la experiencia y de la que depende el crecimiento personal y social que supere las injustas desigualdades sociales entre varones y mujeres.
650		4	_aFeminismo _98967
650		4	_aPragmatismo _98109
650		2	_aDualismo _916535
653	0		_aDewey, John, 1859-1952
653	0		_aIguladad de género
773			_gVol. 3, no. 2 (2016), p. 281-300 _tEspacio, tiempo y educación _x2340-7263
856	4		_uhttps://espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/100
902			_aGloria Jiménez/120225
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c185651 _d185651