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| 040 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aAguado, Roberto | |
| 100 | 1 | _uraguado@robertoaguado.com | |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa emoción decide y la razón justifica _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aHasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible. Gardner define la inteligencia como una capacidad. La capacidad o la incapacidad no es por lo tanto un concepto negativo en sí. Gardner desarrolla una buena clasificación para distribuir a la población, sin que tenga que ser etiquetada de inferior o superior, pero no satisface la imperiosa necesidad del ser humano de poder salir de su capacidad específica y trasladar esta habilidad a otras áreas para llegar a dominar otros territorios para los que no tiene tanta predisposición en los primeros momentos del aprendizaje. Con el modelo de Vinculación Emocional Consciente damos salida a esta circunstancia. Revista padres y maestros. | |
| 650 | 7 |
_9171 _aInteligencias múltiples |
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| 650 | 4 |
_aEmociones _939 |
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| 653 | 0 | _aVinculación emocional consciente | |
| 773 |
_gNo. 357 (2014), p. 15-19 _tRevista padres y maestros _x2255-1042 |
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| 856 | 4 | _uhttp://revistas.upcomillas.es/index.php/padresymaestros/article/view/3292/3103 | |
| 902 | _bLeonor Sotres/260623 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
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