| 000 | 02465nab a2200289 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219162951.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000213905 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aTorrego González, Alba | |
| 100 | 1 | _ualba.torrego@uva.es | |
| 100 | 1 | _aGutiérrez Martín, Alfonso | |
| 100 | 1 | _ualfguti@pdg.uva.es | |
| 222 | 0 | _aCOMUNICAR : REVISTA CIENTIFICA DE COMUNICACION Y EDUCACION | |
| 245 | 0 | 0 |
_aVer y tuitear : _breacciones de los jóvenes ante la representación mediática de la resistencia |
| 260 | _aHuelva, España | ||
| 300 | _a9-17 | ||
| 362 | 0 | _a2016 Volumen 24, número 47, abril-junio | |
| 520 | 3 | _aMucho se ha hablado del potencial de las redes sociales para fomentar nuevas prácticas democráticas y de ciudadanía activa. Sin embargo, la participación de los jóvenes parece ir en una dirección más lúdica que ideológica. Se analizan sus intervenciones en Twitter como parte de la situación de visionados de dos películas en televisión: «V de Vendetta» y «Los juegos del hambre». Como en ambas se abordan temas sociales y políticos, a través del análisis de los tuits generados durante su visionado se pretende identificar si en ellos se hace referencia a cuestiones ideológicas y si estas sirven de revulsivo para la reflexión conjunta sobre la situación social y política actual. Para ello, se recogen 1.400 tuits escritos durante las emisiones en cadenas españolas de las dos películas en 2014. Se procede a la codificación de los mensajes siguiendo el enfoque «coding y counting», propio de los estudios de comunicación mediada por ordenador, y se clasifican los mensajes según su contenido. Los resultados obtenidos indican que los mensajes sobre el contenido social y político de los filmes son casi inexistentes puesto que los jóvenes prefieren comentar otros aspectos de las películas o de sus vidas. Las conclusiones alcanzadas tras este análisis inciden en la importancia de considerar la cultura popular, por sus implicaciones sociales y políticas, como motivo de reflexión, y de potenciar una educación mediática capacitadora | |
| 653 | 0 | _aREDES SOCIALES | |
| 653 | 0 | _aJOVENES | |
| 653 | 0 | _aINTELIGENCIA COLECTIVA | |
| 653 | 0 | _aPARTICIPACION SOCIAL | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=47&articulo=47-2016-01 | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15844984002 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 999 |
_c186005 _d186005 |
||