| 000 | 01986nab a2200313 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219163008.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000214566 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aBernabé Villodre, María del Mar | |
| 100 | 1 | _umdmbernabe@ucam.es | |
| 100 | 1 | _aAlonso Brull, Vicente | |
| 100 | 1 | _uvalonso@uv.es | |
| 100 | 1 | _aBermell Corral, María Angeles | |
| 100 | 1 | _uabermell@uv.es | |
| 222 | 0 | _aREVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION | |
| 245 | 0 | 0 |
_aJogos digitais e educação : _buma possibilidade de mudança da abordagem pedagógica no ensino formal |
| 260 | _aMadrid, España | ||
| 300 | _a9-28 | ||
| 362 | 0 | _a2016 Volumen 70, número 1 | |
| 520 | 3 | _aEste trabalho tem como intuito mostrar como a cultura digital (por meio dos jogos digitais) pode atuar como elemento transformador da abordagem pedagógica no ensino básico. Pretendemos discutir como os jogos digitais podem auxiliar na construção de uma abordagem atualizada para a Educação, uma vez que o Ensino e os jogos digitais podem ser integrados de várias maneiras, explorando o ato de jogar, ou até mesmo o desenvolvimento de jogos, por parte dos educandos. Da mesma forma, os jogos digitais podem ser explorados tanto na construção do conhecimento em domínios específicos como no desenvolvimento de habilidades necessárias para a vida na sociedade atual, como colaboração e pensamento crítico. Ainda assim, destacamos que os jogos digitais não devem ser encarados como uma solução mágica para a Educação: é necessário compreender as especificidades dos dois campos, tanto do processo educacional quanto dos videogames para que essa relação seja estabelecida de forma proveitosa | |
| 653 | 0 | _aJUEGOS DIGITALES | |
| 653 | 0 | _aCONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO | |
| 653 | 0 | _aTIC | |
| 653 | 0 | _aAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | |
| 653 | 0 | _aAUXILIARES DIDACTICOS | |
| 856 | 4 | _ufile:///C:/Users/SUSANA/Downloads/6977%20(1).pdf | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 999 |
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