000			01917nab a2200265 a 4500
005			20210219163011.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000214673
049			_aART
100	1		_aRamos de Robles, Silvia Lizette
100	1		_aFeria Cuevas, Yolanda
222		0	_aINNOVACION EDUCATIVA
245	0	0	_aLa noción de sentido de lugar : _buna aproximación por medio de textos narrativos y fotografías
260			_aMéxico
300			_a83-110
362	0		_a2016 Año 15, volumen 16, número 71, mayo-agosto
520	3		_aToda experiencia humana está inserta en lugares y vinculada a ellos. Los lugares habitados son considerados como artefactos primarios de la cultura y como recursos de alto potencial pedagógico. A partir de estos planteamientos, el propósito del estudio fue identificar experiencias mediante las cuales un grupo de estudiantes de posgrado construyen su sentido de lugar: vínculos de apego y pertenencia a lugares. El abordaje teórico/metodológico retoma una perspectiva sociocultural junto con el análisis del discurso y de imágenes, para examinar narraciones y fotografías elaboradas por los alumnos. Los resultados muestran que la construcción del sentido de lugar es un proceso complejo que se basa en la descripción de los componentes y características físicas de los lugares, así como en las interacciones, los sentimientos, las percepciones sensoriales y los efectos de la temporalidad experimentados en ellos. El estudio evidencia la riqueza didáctica del concepto de sentido de lugar y su poder para concientizar las maneras de habitar la tierra
653	0		_aIDENTIDAD
653	0		_aSENTIDO DE LUGAR
653	0		_aANALISIS DEL DISCURSO
653	0		_aLUGAR
856	4		_uhttp://www.innovacion.ipn.mx/Revistas/Documents/2016/71/v16a6.pdf
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179446997005
905			_aArticulo
999			_c186773 _d186773