000			01960cab a2200277 ab4500
005			20240920064508.0
008			991125c2015 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000214771
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBaena Exremera, Antonio
100	1		_uabaenaextrem@um.es
100	1		_aGranero Gallegos, Antonio
245	1	0	_aEducación física e intención de práctica física en tiempo libre _h[recurso electrónico en línea]
506	7		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de la presente investigación fue analizar un modelo predictivo del apoyo a la autonomía y las metas sociales sobre la intención de práctica física en tiempo libre. La muestra fue de 758 alumnos de Educación Secundaria de Murcia (España), con edades de entre 13-18 años. Se utilizó un cuestionario compuesto por la Learning Climate Questionnaire, la Escala de Metas Sociales, la subescala Relación de las Necesidades Psicológicas Básicas, el factor de motivación intrínseca de la Escala de Motivación en el Deporte y la Intention to partake in leisure-time physical activity. Se realizaron análisis descriptivos, correlaciones y ecuaciones estructurales. Se halló una importante correlación entre la motivación intrínseca y la intención de práctica física. En el modelo, la relación con los demás se predice fundamentalmente por la meta de relación y el apoyo a la autonomía. La relación, a su vez, predice fuertemente la motivación intrínseca, y ésta la intención de práctica futura. REDIE
650		4	_aEducación física _912884
653	0		_aActividad física
653	0		_aMotivación
653	0		_aMetas sociales
773			_gVol. 17, no. 3 (2015), p. 132-144 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttp://redie.uabc.mx/redie/article/view/625/1311
902			_bLeonor Sotres/210823
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c186871 _d186871