000			02063nab a2200289 a 4500
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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000214870
049			_aART
100	1		_aCuevas Cajiga, Yazmín Margarita
100	1		_uyazco24@gmail.com
100	1		_aMireles Vargas, Olivia
100	1		_uolivia.mireles@gmail.com
222		0	_aPERFILES EDUCATIVOS
245	0	0	_aRepresentaciones sociales en la investigación educativa : estado de la cuestión : producción, referentes y metodología
260			_aMéxico
300			_a65-83
362	0		_a2016 Volumen 37, número 153, julio-septiembre
520	3		_aEl propósito de este artículo es analizar la producción de investigaciones educativas en México sustentadas en la teoría de las representaciones sociales. A partir de un estudio documental se revisaron 141 trabajos publicados de 1995 al primer trimestre de 2015 para conocer: 1) condiciones de producción (autor, tipo de publicación, institución de autores); 2) objetos de representación, sujetos y contextos educativos tratados prioritariamente; 3) referentes teóricos; y 4) características metodológicas. Se encontró que en las investigaciones revisadas se emplea esta teoría para comprender el pensamiento de sentido común de maestros y alumnos sobre múltiples y variados objetos como: prácticas docentes, política educativa, educación ambiental, formación e identidad profesional, entre otros. Los autores más consultados son Moscovici, Jodelet y Abric. En los estudios se privilegia la metodología cualitativa y hay una tendencia hacia el uso de técnicas e instrumentos especializados para la obtención de información acerca de las representaciones sociales
653	0		_aREPRESENTACIONES SOCIALES
653	0		_aINVESTIGACION EDUCATIVA
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653	0		_aMEXICO
856	4		_uhttp://www.revistas.unam.mx/index.php/perfiles/article/view/57636/51093
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13246712005
905			_aArticulo
999			_c186970 _d186970