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005			20230822114338.0
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035			_aUPN01000214897
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049			_aART-E
100	1		_aBascope Julio, Martín
100	1		_umbascope@uc.cl
100	1		_aCaniguán Velarde, Natalia Isabel
100	1		_unataliakaniwan@gmail.com
245	1	0	_aPropuesta pedagógica para la incorporación de conocimientos tradicionales de ciencias naturales en primaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa incorporación de los conocimientos, oficios y tradiciones de las culturas locales al currículo escolar es un desafío para docentes y equipos directivos escolares, tanto en la integración de estos conocimientos al currículo como en el desarrollo de estrategias pedagógicas para su logro. Después de un año de trabajo cualitativo con escuelas y sus comunidades, la presente investigación hace una propuesta pedagógica para que los conocimientos locales puedan ser enseñados en clases de Ciencias Naturales en concordancia con el currículo vigente. Como resultado, se postulan cinco dimensiones del conocimiento local que pueden ser vinculadas con un gran número de contenidos y objetivos curriculares de Ciencias Naturales presentes tanto en el currículo chileno como en otros documentos, buscando contribuir a la revitalización y revalorización de las culturas locales y para facilitar también los procesos de enseñanza de las Ciencias Naturales, a partir de la promoción de actividades indagatorias y culturalmente relevantes en las escuelas. REDIE
653	0		_aEnseñanza de las ciencias
653	0		_aCiencias naturales
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773			_gVol. 18, no. 3 (2016), p.161-175 _tREDIE : revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttp://redie.uabc.mx/redie/article/view/1143/1484
902			_bLeonor Sotres/220823
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