000			01875cab a2200277 ab4500
005			20230822141423.0
008			991125c2015 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000214925
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aHsiao, Du-Lu
100	1		_aVieco, Mila
245	1	1	_a“Mi vida loca” : _bejemplo de explotación didáctica y reflexiones en torno a su integración en ELE _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje de una lengua extranjera o segunda lengua presenta, desde hace varios años, una importante fuente de input y output para el proceso de aprendizaje de la lengua meta (Abdous, Camarena & Facer, 2009). Este artículo describe un acercamiento al desarrollo alternativo de los vídeos de Mi vida loca de la cadena BBC como una muestra de explotación para el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE). Se describe en él una experiencia didáctica integrando podcast y vídeos, asimismo se presentan las reflexiones de los participantes del potencial que tienen estas herramientas digitales para el proceso de aprendizaje / enseñanza de ELE. Finalmente se dan algunas sugerencias para su explotación con fines didácticos. REDELE
653	0		_aEnseñanza del español
653	0		_aLengua extranjera
653	0		_aDidáctica de la lengua
653	0		_aPodcast
653	0		_aMedios audiovisuales
773			_gNo. 27 (2015), p. 1-18 _tREDELE : revista electrónica de didáctica del español lengua extranjera _x1571-4667
856	4		_uhttp://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Revista/201527/2015-redele-27-5-du-lu-hsiao-mila-vieco.pdf?documentId=0901e72b81ce2593
902			_bLeonor Sotres/220823
905			_aArticulo
942			_cART-E
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