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035			_aUPN01000214963
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aReche Urbano, Eloísa _6- fe1reure@uco.es
100	1		_aQuintero Ordoñez, Belén
100	1		_aMarín Díaz, Verónica
245	1	0	_aDe la competencia informacional al ciberplagio en Educación Primaria
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl desarrollo de la competencia digital e informacional en los estudiantes de Educación Primaria, hoy en día, conlleva no solo el aprendizaje de unas habilidades que les ayuden en la búsqueda y construcción del conocimiento sino que, también, les debe permitir dilucidar entre lo ético y lo no ético. En la actualidad, el número de trabajos que los alumnos presentan a los docentes, fruto de su reflexión y selección crítica de la información encontrada, es muy escaso, pues en una gran mayoría se encuentra un alto grado de lo que se ha denominado ciberplagio. Este artículo presenta una llamada de atención sobre la necesidad no solo de formar en la competencia digital e informacional sino también en un código ético que interioricen y apliquen en su vida diaria.
650		4	_aEducación primaria _91552
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653	0		_aCompetencias informacionales
653	0		_aCiberplagio
773			_gVol. 2, no. 16 (2016), p. 263-281 _tEtic@net. Revista científica electrónica de educación y comunicación en la sociedad del conocimiento _x1695-324X
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856	4		_uhttps://doi.org/10.30827/eticanet.v16i2.11924
902			_aGloria Jiménez/121224
905			_aArticulo
942			_cART-E
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