000			02400nab a2200289 a 4500
005			20210219163023.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000215024
049			_aART
100	1		_aDe Vicente Yagüe-Jara, María Isabel
100	1		_uisabelvyague@um.es
100	1		_aMarco Martínez, María
100	1		_umaria.marco@um.es
222		0	_aEDUCATIO SIGLO XXI : REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION
245	0	0	_aLa dramatización musical del romancero en Educación Primaria para el desarrollo de la competencia social y ciudadana
260			_aMurcia, España
300			_a11-30
362	0		_a2016 Volumen 34, número 1, marzo
520	3		_aLa pervivencia de una metodología conductista de raigambre tradicional, sostenida por la enseñanza especializada de materias dispuestas de manera deliberadamente inconexa, merma toda posible realización de proyectos interdisciplinares destinados a la conformación de un currí culo integrado y, como consecuencia, el correcto desarrollo de las competencias básicas vigentes en el actual contexto educativo de convergencia europea. En este sentido, se presenta en las áreas de Educación artística y de Lengua castellana y literatura de la etapa de Educación Primaria una metodología intertextual que conecta poesía y música, a partir de dramatizaciones musicales inspiradas en romances procedentes de la antología Flor nueva de romances viejos de Ramón Menéndez Pidal, musicalizados por el folclorista Joaquín Díaz González, con el fin de desarrollar la competencia social y ciudadana. El carácter social, cooperativo, expresivo, comunicativo y lúdico de la dramatización musical, como instrumento pedagógico, potencia en el alumnado la mejora de sus habilidades sociales, su desarrollo emocional, un comprometido y responsable trabajo en equipo, la comprensión crítica de la realidad representada, un diálogo respetuoso y solidario y, en definitiva, el ejercicio de una convivencia pacífica y democrática, en conexión con los propósitos perseguidos en la adquisición de la competencia social y ciudadana
653	0		_aCOMPETENCIA SOCIAL
653	0		_aCOMPETENCIA CIUDADANA
653	0		_aDRAMATIZACION MUSICAL
653	0		_aESCRITURA CREATIVA
653	0		_aAPRENDIZAJE COOPERATIVO
856	4		_uhttp://revistas.um.es/educatio/article/view/252511/191601
905			_aArticulo
999			_c187124 _d187124