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035			_aUPN01000215087
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMurillo, Francisco Javier
100	1		_ujavier.murillo@uam.es
100	1		_aHernández Castilla, Reyes
100	1		_ureyes.hernandez@uam.es
245	1	0	_aLiderazgo para el aprendizaje : _b¿qué tareas de los directores y directoras escolares son las que más inciden en el aprendizaje de los estudiantes? _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl estudio sobre la distribución del tiempo de los directores escolares y sus efectos sobre el desempeño de los estudiantes es una productiva línea de investigación educativa que ha aportado datos interesantes para la mejora de los centros educativos. El presente estudio busca determinar la incidencia de la distribución del tiempo de los directivos escolares en el desempeño de sus estudiantes, e identificar los factores que inciden sobre dicha distribución. Para ello se hace una explotación especial de la Evaluación General Diagnóstica de Primaria realizada en España en 2009. Los resultados indican que los estudiantes de los centros cuyos directores dedican más tiempo a tareas pedagógicas obtienen significativamente mejores resultados que los que dedican a actividades administrativas. También que el género, edad y formación para el desempeño del directivo, así como la titularidad y el tamaño del centro son factores que inciden en la distribución de su tiempo. RELIEVE
541			_aAcceso gratuito
653	0		_aDirección escolar
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653	0		_aEducación primaria
773			_gVol. 21, no. 1 (2015) _tRELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativa _x1134-4032
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905			_aArticulo
942			_cART-E
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