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005			20230828140009.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aJornet Meliá, Jesús Miguel
100	1		_ujesus.m.jornet@uv.es
245	1	0	_aAnálisis metodológico del Proyecto PISA como evaluación internacional _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo el objetivo es realizar un análisis global del Proyecto PISA como programa de evaluación internacional. Asimismo, se analizan características metodológicas de los procesos métricos que sustentan los instrumentos que se utilizan en el proyecto: las pruebas de logro y los cuestionarios de contexto. Se identifican las fortalezas y debilidades del proyecto, en diversas áreas, desde el Diseño y validación del proyecto como programa de evaluación internacional, sus usos y modos de comunicación de resultados, hasta las características métricas de sus instrumentos. Se proponen alternativas para optimizar el uso del proyecto en general y en los países involucrados en particular. Se concluye que se trata de un proyecto que, por su calidad metodológica e impacto socio-político es valioso, si bien tiene diferentes aspectos que podrían mejorarse -tanto como programa de evaluación, como en sus fundamentos de medición educativas- para que pudiera aportar informaciones de mayor calidad y que pudieran orientar decisiones de mejora. RELIEVE
653	0		_aEvaluación del aprendizaje
653	0		_aCuestionarios del contexto
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653	0		_aMetodología
653	0		_aPISA
773			_gVol. 22, no. 1 (2016) _tRELIEVE : revista electrónica de investigación y evaluación educativa _x1134-4032
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