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040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRosero Prado, Ana Lucia _6- alrosero@usbcali.edu.co
100	1		_aMieles Barrera, María Dilia
245	1	0	_aFamilia y lectura en la primera infancia: una estrategia para potenciar el desarrollo comunicativo, afectivo, ético y creativo de los niños y niñas
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo asume la familia como un escenario fundamental para el fomento de la lectura desde la primera infancia. En tal sentido, considera que la estimulación de la lectura puede constituirse en un medio para fortalecer el potencial comunicativo, cognitivo, ético, afectivo y creativo de los niños y niñas, además de contribuir a la construcción de una comunidad en la que todos y todas participen en la reflexión del mundo que les rodea, en su recreación a partir de ejercicios críticos que implican significar los objetos y las relaciones para dotarlos de sentido y construir una realidad compartida.
650		4	_aFamilias _944286
653	0		_aPrimera infancia
653	0		_aCompetencias lectoras
773			_gVol. 29, no. 66 (2015), p. 205-224 _tItinerario educativo _x0121-2753
856	4		_uhttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/2220
856	4		_uhttps://doi.org/10.21500/01212753.2220
902			_aGloria Jiménez/051224
905			_aArticulo
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