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005			20230830142022.0
008			991125c2015 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000215226
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aChamorro Mera, Antonio
100	1		_uchamorro@unex.es
100	1		_aMiranda González, Francisco javier
100	1		_ufmiranda@unex.es
100	1		_aGarcía Gallego, José Manuel
100	1		_ugarciagallego@unex.es
245	1	4	_aLos simuladores de empresa como instrumentos docentes: un análisis de su aplicación en el ámbito de la dirección de marketing _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos avances tecnológicos y las aplicaciones web han permitido extender el uso de los simuladores de empresa o business games en la docencia universitaria. Se trata de una metodología docente activa que permite desarrollar en los estudiantes bastantes de las competencias generales y transversales que aparecen recogida en los planes de estudios de las titulaciones relacionadas con la administración y dirección de empresas. En este trabajo se describe el uso del simulador SIMBRAND como metodología docente en el Master en Marketing e Investigación de Mercados de la Universidad de Extremadura y, posteriormente, se presentan las valoraciones que los estudiantes hacen tanto de la actividad como del aprendizaje obtenido. Los resultados son valorados positivamente por los estudiantes y por el profesorado implicado, pero la experiencia también lleva a concluir la necesidad de tener en cuenta algunos aspectos claves para el correcto uso de esta herramienta, tales como la correcta planificación y definición del sistema de evaluación, el continuo seguimiento y orientación del profesor a los estudiantes y la formación previa que los estudiantes deben recibir sobre el funcionamiento del simulador y sobre la gestión de equipos de trabajo. REDU.
653	0		_aSimuladores
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653	0		_aMarketing
773			_gVol. 13, no. 3 (2015), p. 55-71 _tREDU : revista de docencia universitaria _x1887-4592
856	4		_uhttp://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5419/5399
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905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c187326 _d187326