000			01775nab a2200313 a 4500
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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000215469
049			_aART-E
100	1		_aGracia Garcia, Miquel Manuel _6- miquel.gracia87@gmail.com
100	1		_aTraver Martí, Joan Andrés
222		0	_aENSAYOS : _bREVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION DE ALBACETE
245	0	3	_aLa percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre el Aprendizaje Cooperativo en Matemáticas: un estudio de caso
260			_aEspaña
300			_a129-144
362	0		_a2016 Vol. 31, no. 2
520	3		_aEl objetivo de este trabajo es averiguar los efectos que, según el alumnado, el Aprendizaje Cooperativo tiene sobre su nivel de aprendizaje en matemáticas, sus relaciones interpersonales y su relación con la asignatura. La metodología de investigación es un estudio de caso interpretativo con el uso de herramientas de recogida de información cualitativas. La muestra la han formado un total de 22 alumnos y alumnas, de entre 15 y 18 años, de 3º de ESO. Entre los resultados cabe destacar el papel central que parte del alumnado otorga a la ayuda entre iguales en la mejora de su rendimiento académico, y a la empatía y al diálogo entre iguales para la mejora de las relaciones personales.
653	0		_aAPRENDIZAJE COOPERATIVO
653	0		_aENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
653	0		_aEDUCACION SECUNDARIA
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653	0		_aPERCEPCION DEL ESTUDIANTE
856	4		_uhttps://www.revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1212
905			_aArticulo
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