000			01608nab a2200313 a 4500
005			20210219163050.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000215640
049			_aART
100	1		_aJiménez Soto, Aurora Andreína
100	1		_uaajsoto@gmail.com
100	1		_aHernández Mella, Rocío
100	1		_urocio.hernandez@intec.edu.do
100	1		_aLiranzo Soto, Patricia
100	1		_upatricia.liranzo@intec.edu.do
100	1		_aPacheco Salazar, Berenice
100	1		_ubereniceps@gmail.com
222		0	_aCIENCIA Y SOCIEDAD
245	0	0	_aArte y afectividad en la experiencia escolar inclusiva : un estudio dominicano
260			_aSanto Domingo, República Dominicana
300			_a45-75
362	0		_a2016 Volumen 41, número 1
520	3		_aArte y afectividad en la experiencia escolar inclusiva: un estudio dominicano corresponde al primero de una serie de cinco artículos surgidos de una investigación con un alcance exploratorio, enfocada en la descripción de la experiencia educativa de niños y niñas en interacción con sus docentes. Se trabajó con 123 estudiantes del nivel primario y diecinueve docentes, de cuatro centros educativos públicos en el municipio de Yamasá, República Dominicana. En esta oportunidad, se presentan los objetivos del estudio, el marco teórico que lo sustenta y el método de investigación llevado a cabo
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
653	0		_aINTERACCION MAESTRO-ALUMNO
653	0		_aYAMASA, REPUBLICA DOMINICANA
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87046119003
905			_aArticulo
999			_c187740 _d187740