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035			_aUPN01000215663
049			_aART-E
100	1		_aTorrelles Font, Carme
222		0	_aINVESTIGACIONES SOBRE LECTURA
245	0	0	_aComprensión lectora de textos poéticos: Bartomeu Rosselló Pòrcel
260			_aEspaña
300			_a25-35
362	0		_a2016 No. 6, jul.
520	3		_aLa creatividad de la imagen digital, con su rapsodia y música, favorece al lector de placer del texto sin verso y la comprensión lectora de Tempestat de flama de Bartomeu Rosselló Pòrcel, poetas catalanes (2014) para PAU-2015. Las imágenes escaneadas de los elementos de la naturaleza poética, centradas en su contexto, rompen las barreras del texto formal. Mientras los jóvenes trabajan la lectura en voz alta internalizó, esto aprende a ser un buen bardo, muestra interés en su lectura y por formas mejor el análisis profundo del contenido de cada poema. La edición de vídeo les ayuda a comprender el contenido poético ya comprender mejor la visión del mundo, de la vida del autor y de su obra. Las TIC nos traen una poesía didáctica muy gratificante y creativa para la ESO y la licenciatura.
653	0		_aPOESIA
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653	0		_aROSELLO PORCEL, BARTOMEU, 1913-1938
856	4		_uhttp://comprensionlectora.es/revistaisl/index.php/revistaISL/article/view/151/59
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