000			02006nab a2200313 a 4500
005			20210219163101.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000216111
049			_aART-E
100	1		_aMartínez Losada, Cristina
100	1		_aRivadulla López, Juan Carlos
100	1		_aFuentes Silveira, María Jesús
222		0	_aCAMPO ABIERTO : _bREVISTA DE EDUCACION
245	0	0	_aQué aspectos incluyen los maestros en formación sobre la energía en sus propuestas de enseñanza
260			_aEspaña
300			_a45-54
362	0		_a2016 Vol. 35, no. 1
520	3		_aEn este trabajo se analizan las propuestas de enseñanza, dirigidas a unos hipotéticos niños de primaria, que elaboran 40 grupos de estudiantes de magisterio sobre la energía. Las propuestas fueron elaboradas después de haber realizado el estudio científico-didáctico del tema. Se analiza la idea de energía y los aspectos que trata cada grupo sobre ella. Los resultados muestran que la gran mayoría plantea una idea de energía más o menos elaborada, en relación con situaciones próximas. En este contexto, tratan algunas características de la energía (tipos, transformación y/o transferencia) y también aspectos relacionados con sus usos y con el problema del consumo energético. Los grupos que promueven una idea científicamente más adecuada para Primaria, asociada a la capacidad de los sistemas para producir cambios, ponen más énfasis en su caracterización. Finalmente se discute la idoneidad de la propuesta formativa en función de los resultados obtenidos.
653	0		_aENSEÑANZA DE LA ENERGIA
653	0		_aFORMACION INICIAL DOCENTE
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856	4		_uhttp://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2826/_7
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