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005			20231004104449.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000216342
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aTorfing, Jacob
100	1		_ujtor@ruc.dk
100	1		_aDiaz Gibson, Jordi
245	1	0	_aTransformando la gobernanza para la mejora de la innovación educativa y social _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn las últimas décadas ha habido una destacada proliferación de redes de gobernanza en diferentes ámbitos que han dado paso a numerosos estudios centrados en una gobernanza interactiva y relacional. Este artículo pretende contribuir al desarrollo de la investigación sobre gobernanza socioeducativa mediante el estudio de cómo la colaboración en redes de gobernanza puede estimular la innovación educativa y social. El rtículo presenta una descripción de las bases y principios de las redes de gobernanza, así como una visión general de las teorías que las fundamentan. En primer lugar, el artículo define el concepto de redes de gobernanza y a continuación describe las teorías que sustentan su proliferación. En segundo lugar, define el concepto de innovación y discute como la colaboración en redes puede estimular la innovación social y educativa. Finalmente, se discute sobre cómo puede iniciarse, facilitarse y mantenerse la innovación colaborativa a través de nuevas formas de liderazgo y gestión. PS
653	0		_aPolítica educativa
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653	0		_aLiderazgo transformacional
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773			_gNo. 28 (2016), p. 99-111 _tPedagogía social : revista interuniversitaria _x1989-9742
856	4		_uhttp://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/44133/31297
902			_bLeonor Sotres/041023
905			_aArticulo
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